一、目的与要求

实验教学是贯穿教学过程始终的一项重要的实践性教学内容，是大学教学的主要内容之一，实验教学对学生的创新精神和实践能力培养具有独特作用。

通过实验教学，使学生能系统地循序渐进地从实验的基本理论、实验手段和方法、数据分析及处理、实验技术和仪器使用等方面得到全面训练，使学生掌握科学实验方法，提高归纳问题、分析问题和解决问题的能力，同时培养理论联系实际、严谨的工作作风和互相协作的精神。

实验教学应努力增强综合性、设计性内容；应积极创造条件，努力扩大开放性实验室的开放范围和覆盖面，增加开放性实验内容。

二、组织与管理

（一）中心组织职责与任务

1、负责审定实验教学大纲。

2、检查实验室的教学任务完成情况、教学管理工作及有关规章制度的执行情况。

3、组织实验教学质量的检查、评价。

4、收集、汇总实验教学的有关资料、数据，进行必要的宏观指导。

（二）各相关学院的职责与任务

1、研究、建立各专业实验教学体系，确定各阶段实验教学要求。

2、组织拟订各门实验课程的实验教学大纲和实验室建设规划。    

3、组织实施实验室建设规划。 

4、负责实验教学计划的实施。 

5、具体开展实验教学质量的检查、评估工作，保证实验教学质量。

三、教学文件与资料

（一）实验教学大纲是开展实验教学的指导性文件，必须依据培养计划，按照有关课程教学指导委员会编写的课程教学基本要求，结合学校实际情况认真编制实验教学大纲。

独立开设的实验课程，要有独立的实验教学大纲；课程内含的实验，在课程教学大纲中要包含实验教学大纲的内容。

（二）实验教学大纲的内容主要包括：

1、课程的地位、作用和任务。

2、课程的基本要求。

3、选择的实验项目（包括必开和必选、自选实验）的名称、内容、要求、实验类型，学时分配，面向专业，分组等。

4、实验教材和主要参考书。

5、考核成绩评定办法。    

（三）独立设置的实验课程要有实验教材，课程内含的实验要有实验讲义或实验指导书。

（四）实验室工作记录是实验教学实施情况的原始记载，每次实验结束，指导教师必须认真如实填写。

（五）所有实验教学文件及资料经整理后，由各实验室按有关要求妥善保存。

四、教学实施与要求

（一）实验编组    

实验编组的原则是，确保每个学生都有充分的动手机会，并便于教师个别指导。

（二）教学准备与实施

1、充分做好实验准备工作，抓好对学生预习布置和检查。

2、巡回指导，要及时发现问题，对学生耐心诱导和启发，培养学生独立观察、分析和处理实际问题的能力。

对实验数据错误者，应要求学生搞清出错原因，重做实验，以保证质量。

3、实验结束后，要求学生清理好所用实验仪器设备及其用品，独立完成“实验报告”。

4、教师要认真批改“实验报告”，要指出错误及原因。“实验报告”应一律评定成绩。

（三）考核与评分

1、单独设课的实验课程，单独考核，单独评分。

2、课程内含的实验，实验成绩按一定比例（实验时数占课程总时数的比例）计入课程成绩。

3、课程内含的实验缺做或不合格，不得参加该课程的理论考试。

4、独立设置的实验课程，实验缺做三次，不得参加该门课程的考试。

五、检查与评价

实验教学质量的检查是实验教学质量监控的一项重要工作，也是平时教学质量检查的一个组成部分，要按有关规定进行定期检查或抽查，对实验教学工作作出评价。

六、本规范自公布之日起执行。