为提高中心实验教学的质量和水平，切实培养学校提出的具有创新精神的“复合型”人才，特制定本制度。

一、 指导思想

中心领导要把实验教学工作列入教学工作的重要议程，明确职责，要像抓理论教学一样抓好实验教学，使实验教学工作在中心的教学工作中占有重要的地位；广大教师要充分认识重构实验教学体系、改革实验教学内容和方法的迫切性，在实验教学中培养学生的实践能力和创新思维。

二、 综合实验教学的改革原则

1、 中心成立实验教学改革领导小组，中心主任任组长，中心学术委员成员为组员，组织领导和实施教学改革讨论，组织教学改革研究，听课和评议。最后对教学改革措施和效果进行总结。

2、 在实验过程中，倡导启发式教学，培养学生推理、演绎与归纳的思维能力。鼓励教师充分利用启发式教学调动学生进入积极的思维状态，激发学生的学习兴趣和主观能动性，使单纯的“被动”实验过程变成“积极思维”的过程。

3、 培养学生的探究品质，倡导学生的“存疑”精神。要在实验教学过程中鼓励学生大胆质疑、大胆提出问题，鼓励学生不迷信、不盲从、不唯书、只唯实，要注重引导和培养学生勤于思考、善于怀疑、乐于研究和探索。

4、改革传统实验教学方法，整体优化实验教学内容体系，多层次开展实验教学。在保证基本教学要求的前提下,对原有实验项目进行精选、合并、更新、改造。要逐步淘汰一些陈旧的、验证性的实验，增设一些能提高学生创新思维、综合能力应用的实验。

5、中心鼓励指导教师针对教学课程进行一些综合性新实验的设计，编写实验指导书，编写指导书可按照学校相关规定计算工作量，年底参与业绩津贴分配。

中心在学校年底核拨的管理业绩点中预留5%为教师培训费，为教师外出参观学习、技能培训提供经费支撑。