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微波技术基础
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—— 课程密切结合学科发展、科研成果和计算机的应用。课程内容教授上主题明确，前后联系紧密，又配合实践环节，从而使课程取得了很好的效果。同意《微波技术基础》课程定为精品课程，并在同行中交流。
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傅君眉，教授，西安交通大学 |
—— 西安电子科技大学的《微波技术基础》课程的教学和配套教材、教学组织和改革方面，也有自己几代人形成的独有特色。特别是目前更是把理论结合实际，理论与工程衔接。内容的先进性、统一性和现代性，以及创新教育和创新思维体现在了教学组织、教学过程和教材之中，堪称是一门精品课程。
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王积勤，教授，空军工程大学导弹学院 |
—— 在教学方法上，针对本门课程一贯难学的情况，在通俗易懂上很下功夫，获得学生好评。综上所述，该课程在内容、实验及教学方法上均属优良课程，适意评为精品课程，供全省、全国效法。
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汪文秉，教授，西安交通大学 |
—— “微波技术基础”是西安电子科技大学的强势课程。无论是在教材的编写出版方面，教学组织实施、教学改革方面，都做出了很好的成绩，在国内同行中有很大的影响。
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许家栋，教授，西北工业大学，电子信息学院 |
—— 教学态度认真。虽然梁昌洪教授已经有多年的授课经验，但他仍然保持一丝不苟的教学态度，每一堂课都要认真准备，全部的教案都手写完成，并且不断修正补充。熟悉梁老师的人都知道，梁老师上课，总是提前到场，不仅可以做好充分准备，而且可以更好的和学生交流。
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学生甲，西安电子科技大学，电子工程学院 |
—— 课堂教学重视理论，重视逻辑，板书条理清晰，工整，而且采用多种颜色的粉笔描述。梁老师的课、深入浅出、条理清楚，学生非常容易接受。而得益于梁老师良好的美术修养，多种色彩的，经常包括示意图、关系图和对比图等图示的板书，成为梁老师教学的“招牌特色”。
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学生乙，西安电子科技大学，电子工程学院 |
—— 富于启发性的课后作业。梁老师的课后习题，通常都是自己编写和摘录的。很多同学反映，梁老师的“课好听，但题难做”。开始时常常无从下手，而在回顾授课内容，并深入研习后，才发现“原来如此”，习题的内容完全包括在授课内容中，而此时对内容的理解和运用都已经“更上一层楼”了。
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学生丙，西安电子科技大学，电子工程学院 |
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