“科技英语”教学大纲

执笔人：秦荻辉

课程编号：

英文名称： Scientific English

先修课程：大学英语

总学时数： 64 学时

教学对象：本科学生

一、课程性质、地位和任务

“科技英语”课，是为使学生达到借助词典能比较顺利阅读英文原版科技书刊、扫除语言障碍的一门关怀性课程。它是一门本科生必须掌握的学位课。（它也为学生今后可能学习科技英语写作打下一个坚实的基础，因为本课程所讲到的许多重要句型，可直接套用在今后学生可能要用英语撰写的论文或其文摘中。）

本课程包括两部分内容：“科技英语语法”和“科技英语阅读”。“科技英语语法”的主要任务是介绍科技英语书刊中出现的大量重要而核心的句型，有许多是一般英语教科书和语法书中所未曾提到的，它们对确切理解英美科技书刊上的句子是极为重要而关键的。课上通过大量的典型例句使学生能消化、掌握所讲的内容。学生在上课时 一定要 记好笔记，每次课后要好好复习笔记上的内容，期末也只需要复习笔记。每个语法条文及其例句在课上一定要听懂。“科技英语阅读”的目的在于使学生把学到的语法内容应用到阅读英美科技书籍上去，使他们初步掌握阅读技能。由于书中的注释非常详细，所以阅读教程中的内容在课上并不讲解，要求学生每周自行阅读至少 10 页，有问题可 向辅导 老师提出来。

二、教学内容与要求（标有“★”号的为重点学习和考核的内容）

I 、语法部分

( 一 ) 词类

1 、冠词

2 、连接词

3 、数词★

4 、介词

5 、动词

6 、副词

7 、形容词★

8 、代词★

9 、名词★

这九类词是学习英语的重要“元件”，是学好英语的基础。这部分内容中大部分在其它书籍中均没有提及，而它们又是极为重要的。一定要让学生分清和掌握好这些词类在具体句子中的功能及汉译法。学生在阅读时出现的不少问题，就在于没有搞清某个词在句中属于什么词类及其在句中的语法功能。

( 二 ) 词汇搭配和句子成分

1 、词汇搭配★

2 、句子成分

要想学好英语、能写出地道的英语句子，就一定要掌握英语中词与词之间的固定搭配关系，这是要通过在阅读时不断观察、记忆才能一点一滴积累而成。在讲解句子成分时，重点放在同位语和插入句上。

( 三 ) 否定、被动语态、比较等级

1 、否定

2 、被动语态

3 、比较等级★

要求掌握好“全否定”、“部分否定”及“否定的转移”三方面的内容，否则就会误解原文的意思。被动语态方面，要求熟练掌握“ make use of' '这类短语动词的被动句。在比较等级方面，要求熟练掌握“…得多”、“…达…”、“越…，越…”三个句型。

( 四 ) 动词非谓语形式

1 、动词不定式★

2 、分词★

3 、动名词

这部分是英语语法最核心、最关键而又最难学好的内容之一。特别要掌握好动词不定式的繁多的种类和众多的语法功能。把它学好后，分词和动名词就容易学好了。

( 五 ) 各类从句

1 、状语从句

2 、同位语从句

3 、名词从句

4 、定语从句

这部分也是英语语法最核心、最关键而又最难学好的内容之一。特别要掌握好同位语从句的“动宾译法”★、“ what- 从句”的各种译法★、以及各类定语从句★。 ( 定语从句的种类多、判别困难、汉译不容易，它是各类从句中的“重中之重”。 )

( 六 ) 虚拟语气

1 、条件式

2 、出现在主从、宾从、表从、同位从中的虚拟语气形式

3 、出现在状语从句中的虚拟语气形式

本部分的重点应放在条件式中“ if '省去的情况★和在状语从句中“ whether ”省去的情况★，要使学生能熟练地把它们判别出来。

( 七 ) 句子成分的强调手段

1 、强调句型“ It is(was) … that(which ， who) …”★

2 、用助动词“ do ”来强调谓语动词

3 、用形容词“ very ”来强调名词

本部分要掌握上述三种主要的强调手段的形式及其汉译法。

( 八 ) 句子成分的倒装

1 、全倒装

2 、部分倒装★

本部分要求学生能熟练地判别出句子成分倒装的形式及译法。

( 九 ) 句子成分的省略

1 、并列句中的省略

2 、两个介词共用一个介词宾语★

3 、状语从句中的省略

4 、由“ hence(thus) ”开头的一个特殊的省略式句型

本部分的教学重点应放在“两个介词共用一个介词宾语”方面，这是有些学

生感到困难的地方而其它书籍中所未曾提到的。

( 十 ) 句子成分的分割

1 、主语与其修饰语的分割

2 、两个后置定语同时修饰某个名词的情况★

3 、其它情况

要求学生掌握好“两个后置定语同时修饰某个名词的情况”，这是一个难点，

否则会误解原文的确切含义，而在其它书籍中所未曾提到的。

II 、阅读部分

重点阅读以下内容： p.1 ～ p. 12;

p. 43 ～ p. 61;

p. 102 ～ p. 118;

p. 138 ～ p. 146

（以上共 57 页，即考核的重点）

三、教学组织与实施方法

语法部分：

（一）课时分配

（二）作业

书上的练习作为自行复习用（因为书后有详细的解答），不作具体要求。课上随时有练习，供共同讨论用，以巩固所学的内容。

四、教学方法和教学建议

1 、陈述清楚、重点突出。要抓住学生感到困难的内容和与我们母语不同的地方讲深、讲透。

2 、由于外语是实践课，所以课上一定要让学生参与，要多提问。要多举典型的例子，并且通过课前几分钟的时间出几个句子来不断地、有计划地反复复习前面讲过的内容。

3 、注重培养学生分析和翻译难句、长句的能力。

五、考核方式

按期末闭卷考试的成绩为准。试卷共分两个部分：英译汉单句（ 15 题，都是课上讲过的例句）和段落英译汉（都是“科技英语阅读教程”这本书上所要求重点阅读的内容）。考试时，对不认识的单词允许查阅词典（最好携带由国防工业出版社出版、清华大学外语系所编的“英汉科学技术词典”）。

六、教材与参考书

（一）教材

1 、秦荻辉：科技英语语法高级教程。西安：西安电子科技大学出版社， 1997 年第 1 版。

2 、秦荻辉：科技英语阅读教程。西安：西安电子科技大学出版社， 1996 年第 1 版。

( 二 ) 参考书

1 、聂继武，王坤宜：实用科技英语语法。北京：机械工业出版社。 1989 ．

2 、毛志祥：科技英语语法表解。武汉：湖北人民出版社。 1981 ．

3 、秦荻辉：科技英语阅读高级教程。西安：西安电子科技大学出版社。 2003 年第 1 版。（由于本书难度大，仅供英语基础好的学生参考）

本大纲来源于 西安电子科技大学 秦荻辉 教授 《科技英语》精品课程网站

注意：实际课程安排是46学时